Descriptif
Le cours vise à donner aux étudiants nouvellement arrivés en France les outils indispensables pour leur vie scolaire, pré-professionnelle et quotidienne. Il s’agit, outre un travail primordial sur la langue et les structures de langage inhérentes à ces situations, de familiariser les étudiants avec leur environnement culturel au sens large. La ligne qui guide le cours est celle de l’utilité directe pour l’apprenant.
Le cours est équilibré autour des quatre compétences que doivent maitriser les étudiants, avec une dose souvent nécessaire de points grammaticaux en lien avec les supports choisis (soit des révisions de points déjà abordés mais non systématisés, soit de nouveaux points qu’il faut assimiler) ainsi que de la phonétique.
Les quatre compétences sont adaptées à leurs besoins : écoute de documents scientifiques, différentes formes de l’expression écrite dans un cadre scolaire (résumé, lettre de motivation), expression orale sous forme de jeux de rôles ou présentations, lecture d’articles tirés de la presse. Pour la culture générale, on aborde également les thèmes de l’histoire et de l’histoire de l’art.
Une évaluation écrite clôture chaque semestre. Elle consiste généralement en des questions de grammaire (sur les points abordés pendant le semestre) et des exercices de compréhension / expression écrite (résumé de texte, sujet d’expression…).
Chaque étudiant doit par ailleurs préparer un exposé oral avec une présentation Powerpoint. Le sujet est choisi par l’étudiant avec l’accord du professeur.
La validation du niveau B2 au TCF est obligatoire pour l'obtention du diplôme.
La validation du niveau B2 au TCF est obligatoire pour l'obtention du diplôme.
Objectifs pédagogiques
Savoir comprendre le contenu essentiel des sujets concrets et abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité.
Savoir communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance si bien qu'une conversation avec un locuteur natif ne comporte de tension ni pour l'un ni pour l'autre.
Savoir s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Unités constitutives
| UE | Type d'enseignement | Domaines | Catégorie d'UE | Volume horaire | Responsables | Site pédagogique |
|---|---|---|---|---|---|---|
| FR005me_S2 Français mercredi Groupe 5_S2 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | |||
| FR006me_S2 Français mercredi Groupe 6_S2 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | |||
| FR0205 FLE | Langues | UE Langues, Culture, Communication. | ||||
| FR0206 FLE | Langues | UE Langues, Culture, Communication. | ||||
| FR0207 FLE | Langues | UE Langues, Culture, Communication. |
36 heures en présentiel (12 blocs ou créneaux)
effectifs minimal / maximal:
8/30Diplôme(s) concerné(s)
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Niveau A2 du CECRL
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme M1MATHAPP
Le rattrapage est autoriséPour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Vos modalités d'acquisition :
Evaluation écrite et orale
L'UE est acquise si Note finale >= 10- Crédits ECTS acquis : 1 ECTS
- Langues Vivantes acquis : 1
Le coefficient de l'UE est : 1
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
L'UE est évaluée par les étudiants.
Pour les étudiants du diplôme Master 1 Parisien de Recherche Opérationnelle
Programme détaillé
Durant le premier semestre, de manière pragmatique, on consacre plus de temps aux structures langagières et à la grammaire, car les étudiants ont souvent besoin de se (re)mettre à niveau.
Après les vacances de Noël, le travail se focalise plus sur l’oral, avec le début des exposés. Le second semestre est aussi l’occasion de travailler sur le domaine professionnel : lettres de motivation, CV, entretien d’embauche. Au troisième semestre, quand les étudiants commencent à avoir plus d’aisance, on élargit les thématiques.